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    七百学生角逐“少年诺贝尔”

      发布日期:2012年05月02日 14:54 浏览次数:

     

               情景回放: 300来号人的阶梯教室里,一位六年级的小女生点击着幻灯片,侃侃而谈自己的科学实验过程。最后,小女生总结道:通过对照组和实验组的对比实验,柠檬水对樱桃能够起到一定的防腐作用,而对荔枝的防腐效果不是很好?!庇锉?,台下小听众提问。一名男生举手,问:“如果樱桃很多的话,得用多少柠檬呀?”女生回答:“这个问题我还没有考虑过,谢谢你的提醒?!绷硪荒猩偈?,问:“你刚才说柠檬水对樱桃的防腐效果最好,请问你试过其它的材料吗?”女生稍稍愣了一上,随即回答:“对不起,我说得有点绝对了,我会继续研究的?!?SPAN lang=EN-US>

    这就是温州市实验小学少年科学院2007年度少年诺贝尔奖决定现场,选手发布研究成果及与听众互动环节。

     

    前天,在温州市实验小学建校五周年庆典上,8名学生被授予该校少年诺贝尔奖。

    据了解,该校自去年开展一千零一夜家庭实验室以来,已有700名学生利用家里的阳台、书桌、小角落等处建立了实验室,进行物理化学实验、动植物研究和修理组装等研究。少年诺贝尔奖就是奖励在家庭实验室研究方面做得出色的学生,并以此带动更多的学生动手做科学实验,培养创新能力和探究精神。

    家庭实验室的研究内容大多来源于生活。周可航关于《当可乐遇上薄荷》的研究,就是看到浙江科技报上的一篇关于可乐与口香糖不能混吃的文章,引发了他的好奇心,才动手去验证;王奕伟关于《食物相克的研究》就是因为有一天他在吃了很多虾之后,妈妈说不能马上吃维生素C,问妈妈原因,妈妈也无法回答,于是,奕炜就开始了研究;张冠群研究奶罐中的毛豆,就起源于家里奶罐很多,闲置着没有用,于是引发她在奶罐中种毛豆的想法……门槛低,取材便利,是家庭实验室的主要特点之一。

    此次少年诺贝尔奖评选过程,被校方看作是一次扩大和深化家庭实验室活动的重要一步。该校很多班级调整了课时表,采取分批分段的形式,让每个学生都有机会听取参赛者的汇报??蒲Ю鲜Τ乱馐停喝萌逖斡肫姥」?,对参赛者来说,同学的提问有利于他们延伸对所研究的问题的思考,对其他同学而言,参赛者就是榜样,更能激发他们的科学兴趣。记者随机采访了十名学生,他们均表示听了同学的演说,很受鼓舞,回家后也要做实验。四(1)班欧阳林涛对自己以实验过程有点后悔,他说:“我以前做得不够仔细,也没有认真记录分析。今天听了他们的汇报后,知道他们是如何操作的了,回家后我也试试?!?/SPAN>

    校长白莉莉说,课堂的概念不能局限于教室,学校、社会就是一个大课堂。安排学生们去听选手的汇报,对他们而言就是一个学习的过程,孩子们的亲身经历远比老师在讲台上的教育更有说服力。家庭实验室符合新课程重体验重过程面向全体的理念,是素质教育的重要载体。下一步,少年诺贝尔奖的获奖选手将会带上科学实验的展板,到全校各班进行巡回演讲 。

                       李跃

     

    同学们,看完了实验小学的家庭实验室,你有没有兴趣也来试试?可以利用国庆假期来好好选题哦。下面是实小叶子乐同学做过的研究课题,希望能给人些启发。

     

    柠檬水对樱桃的防腐实验

    一、           研究原因

    一天,叔叔带来一袋樱桃给我,我是又高兴又有点担心。因为樱桃很多,我们一时半会儿吃不完,怎么样才能使樱桃长时间保鲜而不腐烂呢?我听别人说,柠檬存放的时间较长,而且不容易腐烂。我想,是否可以利用柠檬水来延长樱桃的保鲜时间呢?

     

    二、           研究过程

     经过实验,我发现柠檬的保鲜期很长,放冰箱里存放三个月没问题,室温条件下10天也不会坏掉。我又再次进行对比实验。

    实验一:两个柠檬和两个橘子做对比实验,哪个容易腐烂?

    实验发现:秋季橘子在常温下,7天就开始腐烂,而柠檬13天也没有问题。

    实验结果:柠檬比橘子更容易存放,不容易腐烂。

     

    实验二:研究柠檬水对樱桃的防腐实验。

    研究器材:樱桃18颗、用柠檬榨出柠檬水10毫升,小盘子2个。

     

    三、           实验操作

    1、把樱桃分为两组:把9个樱桃放在小盘里作为对比组,把9个樱桃放另一个小盘作为实验组。

    2、在实验组的樱桃里每天洒一点柠檬水。

    仔细观察,记录下两个实验组之间的变化(记录表略)

     

    四、           结果与分析

    通过对照组和实验组的对比实验,柠檬水对樱桃能够直到一定的防腐作用。

    五、            研究体会(略)

     

     

     科学老师胡程怡点评:

     经典的对比实验??刂票淞?,重复验证,这才是真实的科学研究。细节创新是该实验的亮点,生活中的小窍门也可以作为家庭实验的题材。

                     2007930日《温州都市报》教育周刊

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